警惕儿童抑郁
婴儿期抑郁症大多发生在6个月以后，主要与母子分离有关，患儿首先表现为不停地啼哭、易激惹、四处寻找父母、退缩、对环境没有兴趣、吃奶差、体重不增、睡眠减少。学龄前期儿童抑郁症学龄前期儿童抑郁症可使患儿易激惹、社交行为退缩、不愿上幼儿园、对周围事物不感兴趣、食欲下降、易生病，导致孩子生长发育迟缓。学龄期儿童抑郁症学龄期儿童抑郁症的患儿常性格孤僻、不合群、和同学关系不好、注意力不集中、记忆力减退、学习成绩不好、自我评价低，可产生消极意念或自杀行为，部分儿童出现攻击行为和破坏行为。
如何识别并应对肿瘤患者及家属的情绪抑郁？
被诊断为抑郁症的儿童在2周或更长的时间内每天有不愉快的心情和至少4种下列症状：食欲改变不睡觉或睡得太多无法放松和静止（如坐立不安、烦躁、拉扯衣服）经常哭泣在平常的活动中失去兴趣或乐趣6岁以下儿童感到非常疲劳或精力不足毫无价值、责备或内疚的感觉无法思考或集中注意力，频繁的白日梦在校学习困难，不与他人相处，学龄儿童拒绝上学经常想到死亡或自杀治疗可能是谈话或药物，如抗抑郁药。谈话是儿童抑郁症的主要治疗方法。孩子可以单独与辅导员交谈，也可以与其他孩子交谈。谈话可能包括对幼儿的游戏治疗。治疗将帮助孩子应付抑郁情绪，更好的理解他们的癌症和治疗。
【协会推荐】抑郁症的评估与干预
注意：在儿童和青少年中，情绪可能过于暴躁，持续时间必须至少为一年。B.尽管情绪低落，但存在以下两种（或更多）状况：（1）食欲不振或暴饮暴食（2）失眠或睡眠过度（3）能量低或疲劳（4）自尊心低（5）决策不集中或难以做出决定（6）绝望感C.在出现障碍的两年期间（儿童和青少年一年），出现A和B症状超过两个月。D.在出现障碍的前两年（儿童和青少年一年）没有出现严重的抑郁发作；即，慢性、重度抑郁症或部分缓解的重度抑郁症不能很好地解释这种障碍。注意：可能存在先前的重度抑郁发作，前提是在发生心境恶劣障碍之前有完全缓解（两个月没有明显的体征或症状）。
【社工实务干货】抑郁症的评估与干预 | 社论前沿
注意：在儿童和青少年中，情绪可能过于暴躁，持续时间必须至少为一年。B.尽管情绪低落，但存在以下两种（或更多）状况：（1）食欲不振或暴饮暴食（2）失眠或睡眠过度（3）能量低或疲劳（4）自尊心低（5）决策不集中或难以做出决定（6）绝望感C.在出现障碍的两年期间（儿童和青少年一年），出现A和B症状超过两个月。D.在出现障碍的前两年（儿童和青少年一年）没有出现严重的抑郁发作；即，慢性、重度抑郁症或部分缓解的重度抑郁症不能很好地解释这种障碍。注意：可能存在先前的重度抑郁发作，前提是在发生心境恶劣障碍之前有完全缓解（两个月没有明显的体征或症状）。
从亲子互动模式去解读变态心理的新书
／141强迫症：忆童年时竹马青梅／150社交焦虑症：我很害怕当着许多人演讲／161儿童情绪障碍：如果你们敢生二胎……／170儿童行为障碍：一个喜欢“打架”的小女孩／176对立违抗障碍：我的名字叫“阿不”／183躯体形式障碍：一个留守儿童想对爸妈说……／194人格解体障碍：我是我生活的局外人／205身心疾病：病由心生，心病外化／216
抑郁症的罪魁祸首是谁?
抑郁情绪常由应激事件引起，丧偶、婚姻不和谐、失业等负性生活事情的发生都可能增加抑郁症的风险，对于有抑郁易感性人格和思维模式的人更为如此。在可能危及生命的生活事件发生6个月之内，抑郁症发病风险将会增加6倍。抑郁症的发生涉及上面提到的多方面因素，是由什么原因引起的不能一概而论。随着研究的不断深入，我们对抑郁症的病因和发病机制将会越来越清晰，也能为预防和对因治疗抑郁症提供有利的依据，最终让我们跟抑郁症说“Bye-Bye”！
又有女星抑郁自杀:最艰难的日子该如何度过？
精神分裂症和抑郁症完全是两回事，在某些情况下，抑郁症会作为精神分裂症的前驱症状出现（但这不代表抑郁症一定会转化成精神分裂症）。值得注意的是，塔利从生完二胎后就患上产后抑郁。有研究发现①，如果怀孕的母亲受到长期压力和负性事件影响，生出的孩子体重会较轻，如果母亲关爱再减少,那么就会导致个体在成年期出现认知功能障碍。孕期的抑郁将使孩子在出生后6个月、5年、甚至10年，脑区都会受到影响，提高患抑郁的风险。而儿童早期如果经历较多的压力事件,那么在青少年时期患上抑郁症的几率也会增加。丧偶式育儿几乎是大部分中国女性的共同困局,而女性的繁重养育劳动，不仅被忽视，而且不被认可。想必妈妈们都熟稔个中辛酸。得益于如今网络媒体的高覆盖率，母亲的育儿辛苦逐渐被揭开重视。
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儿童抑郁症|警惕！你是否总将孩子的抑郁误解为娇气？性瘾症|空前膨胀的性欲该怎样合理宣泄？性商提升|为什么你总是没有异性吸引力？恋爱分离|怎样摆脱家暴男？情绪管理|总是容易情绪化该怎么办？游戏成瘾|孩子玩游戏上瘾？家长应该这样做社交恐惧|别让社交恐惧圏禁了你的人生！
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2.有了沟通和信任后，与孩子一起协商制定玩手机的规则，如是否可以带去学校玩、什么时候可以玩手机、一次可以玩多久、如果超时会有怎样的惩罚等。3.正确看待孩子使用手机，引导孩子合理利用手机的正面效应，可能看了这么多，真正做起来，很多家长还是很头疼，如何在父母亲自陪伴孩子，和让孩子使用电子产品之间找个平衡点呢？来看一位家长分享的三点经验，柚子觉得非常得不错！家长的三点经验1规定孩子使用电子产品的时间之前有父母问，孩子玩手机时间已经很久了，不让他玩，就大哭大闹的，该怎么办？这个问题其实也好解决，一来规定孩子使用电子产品的时间，二来是可以提前提醒他一下还剩多少时间，让他说话要算话。
