教育的本质是什么？这3个TED演讲道出了所有孩子的心声
做了个对比实验：当她开始挑剔孩子的各种行为，对孩子宣泄各种负面情绪，甚至不再给予晚安吻别后。不到一周时间班主任老师联系他说，孩子上课时会经常的走神，学习的积极性也随之减退。可见，亲子沟通和教养方式的区别，会严重影响孩子的学习积极性。
西方最经典的48个顶级教育思想
皮亚杰早期研究儿童语言和思维等认识的发展，并从此入手，最后创立了发生认识论，卓越贡献奖，1977年又获该会桑代克奖以表彰他对教育的贡献。1972年于荷兰获得荣誉地位相当于诺贝尔奖的“伊拉斯姆士”奖金。43.乔姆斯基1975年10月，在法国巴黎附近的若约芒（royanmont）曾举行了一次著名的辩论。辩论会的主角便是著名的皮亚杰和乔姆斯基。辩论的主题是，从人的语言机制和语言习得角度来探讨儿童发展问题。乔姆斯基持一种较弱的天赋论立场。他认为儿童拥有一套天赋的“语言习得装置”，儿童通过这一天赋的语言习得装置，对最初接触的语言资料进行加工，
一个离婚女人的忏悔：有些感情，千万不要随便凑合
教育家孙敬修说过：孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，父母的个人言行，对于未成年人的心灵，是任何东西都不可能替代的最有用的阳光。也就是说从小生活的环境，与你血脉相通的人，无形之中将他们的爱与恨，善与恶，德与行，种植到你的细胞之中，灵魂深处。诚然，短时间内表象会有差异，但是，基因变异的不多，本质雷同。所以，结婚找对象，果断参考家风再做定夺。另外，万一遇人不淑，千万不要想上演圣母拯救迷途之人的戏码。本质不比换件衣裳，而是人格底色，一生行囊。忍一时不会风平浪静，正如我表姐的遭遇一样，退一步是万丈深渊。结合自身情况，及时止损才是上策。
「家庭教育」那个不爱学习的孩子，到底是怎么了？
厌学，不只是不爱学习那么简单苏联教育家苏霍姆林斯基说：孩子在入学之初，都是渴求知识的，但是这点火焰很快熄灭，产生了教学上最凶恶最可怕的敌人——对学习的冷淡态度。咨询师李旭说，当他真正走进厌学孩子的内心，会发现他们的心声是：“我也可以是一个爱读书的好孩子，也不想让爸爸妈妈失望……我也很痛苦。”家庭治疗认为，个人的症状行为不仅仅属于个人，而是属于他所处在的整个家庭系统。厌学也不例外。孩子不想去学校，从个人原因，可以分析：是课业压力太大？是全新知识点听不懂？是对校园环境的适应不良？
画未来｜少儿美术教育是一个存储能量和潜移默化的过程
当代证明：儿童早期的绘画练习，可以把智商提高千分之三十，儿童学画画不仅仅是在画画，它的意义远远超越了绘画本身的含义，它是在培养孩子的修养、审美、品行、素质。在一个均衡发展的教育系统里,强调每一个人的思想、感情以及感受力都必须均衡地发展,才能开发每一个人的潜在创造力。艺术教育，如在儿童早期施行的话,便很可能造就出富有适应力和创造力的人;否则,便可能培养出虽有丰富的学识,但却不晓得如何去应用,以致成为缺乏内涵,而且难以与环境融治相处的人。据研究表明：人脑的左半部是想象思维，这些教育内容，则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。
教师资格考试《教育知识与能力》（中学）模拟试题及参考答案
学生德育过程中的活动和交往具有特殊的性质：首先，它具有引导性、目的性和组织性；其次，它是德育实践中的活动和交往，不脱离学生学习这一主导活动和交往对象的教师和同学；再次，它具有科学性和有效性，是按照学生品德形成规律和教育学、原理组织的，因而能更有效地影响学生品德的形成。（3）学生品行形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程。学生品德内部矛盾是受教育者反映当前德育要求产生的品德发展新需要与其已有品德水平之间的矛盾。学生开始对谁应该得到有印迹的书认识不一，在娄老师的启发教育下，学生的新的道德认识战胜原有的道德认识，向着德育要求的方向发展。（4）学生品行形成过程是长期、反复、不断提高的过程。
44岁徐静蕾高调示爱：婚姻有病，莫让孩子买单
美国教育家卡耐基夫人说：不要太注意家庭的外观及形式，最主要的是要注意家庭里特有的充满了爱、温暖与明朗的气氛。这样的家庭才能给予孩子更多内心的力量，让他们即使长大也有勇气面对生活中的一切困难。那是一个人内心深处真正的力量。父母和睦相处，是给孩子最好的礼物。洛红尘：资深爱好者。真诚写作，欢迎你来~
论文选题的8种技巧，你都清楚嘛？
如捷克教育家夸美纽斯研究教育理论问题，多从泛智论体系出发，建立自己的教学理论体系，首次把教育学研究从哲学认识论中分离出来。德国教育家赫尔巴特研究教育学，则从教师角度进行系统研究，构建以教师为中心的传统教育学理论体系。美国教育家杜威则从经验主义哲学背景出发，构建以儿童为中心的教育学体系。教育理论发展的这三个高峰，都是以换位思考为特征，在教育、教师、教学活动的三个要素层面上进行，属于同层换位。❷异层换位当代教育理论发展不再单一地从教师、学生或教材层面展开，更多的是从师生关系（要素）之间的联系层面展开，从师生互动角度讨论教育、教学问题，即不同层次换位。❸时空换位当我们讨论同一教育、教学问题时，从不同时间和空间角度研究。
9本改变你人生的心理学书籍
07《改变的40项研究》推荐指数：★★★★这本书可以满足脑洞大开者的胃口，书里涵盖了许多堪称伟大的实验原型。本书的独到之处在于填补了书籍和研究之间的沟壑，从历史的角度展示了史上最有名的40项研究，读者能以一个专业人士的眼光看待这些仍炙手可热的历史研究。本书既适合于初学的人，不仅能让人明白什么是科学的，还能够为自己所从事的工作找到依据，并能激发的研究热情，促进更多新的、对实践有指导价值的研究出现。
