因琐事闹矛盾妻子提离婚 法官心理干预助重归于好
干预效果好挽救了7个家庭据悉，今年来德化法院积极探索引入干预机制，借助取得咨询师资格证书的法官、干警的辅导，配备圆桌式法庭、调解室等设施，不断加强疏导在处理家事案件中的重要地位。1-8月份，共对12对夫妻进行测试，开展疏导19人次，成功挽救了7个家庭。，交织伦理和道德。即便我们法官用更多的言语去抚慰受伤的心灵，但是家事纠纷的裁判结果还是冰冷的，甚至可能会激化矛盾。”德化法院副院长黄德梅动情地说道。“在家事纠纷中，也能给剑拔弩张的家事矛盾提供缓冲，让当事人更加详细客观地认识矛盾纠纷的前因和后果。”
NO! 精神障碍不等于精神病
像郑女士一样因为焦虑或抑郁障碍等引起身体不适的患者还有很多，市中心医院精神卫生科平均每月接诊患者600余人次。据该科室医务人员介绍，需要进行专业的临床测试，再配合疏导和药物治疗，一般会取得满意疗效。目前，科室除配备专业医师外，还购置有先进的临床测量诊断系统，患者只需根据系统提示进行答题即可。最终医生会依据临床症状及量表测评结果，对疾病做出初步诊断和严重程度评估,适时给予药物治疗、疏导等，最大程度缓解患者精神疾病症状，促使患者正确认识自身精神疾病，提高生活质量。
2/3心血管病患者伴发焦虑抑郁，教授：不仅要治身还要治心
“目前，绝大部分医院的治疗模式都是以疾病为中心，大医院强调过细、过专的分科，部分医生多采用‘头痛医头，脚痛医脚’，只注重解决躯体疾病，不能及时识别和有效治疗患者的精神问题，结果导致患者的治疗效果大大降低，极度影响患者的身心健康，甚至误诊、漏诊。”还重视“我们强调‘心身同治’疗法，不仅给予患者躯体药物治疗，还重视其精神的治疗。”“心身同治其实就是中西医结合的综合治疗，除了药物治疗之外，我们还对患者进行疏导，健康科普教育，提倡健康的生活方式，给予中医养生保健操、太极拳、八段锦以及食疗药膳的指导。要及时发现患者的精神问题，并及时处理，必要时配合抗焦虑药物治疗，如果患者的精神
心梗患者中，六成抑郁！医生：对付心血管疾病，要身心同治
梁东辉教授指出，在心脑血管科经常可以看到以“胸闷、心悸、头晕等症状”就诊的“精神障碍”患者，我们称之为精神障碍相关的“心脑疾病症状”，其根本的原因可能是抑郁，焦虑或躯体化障碍。患者出现身体不舒服，多个部位疼痛、麻木、疲倦乏力等，但做了很多的检查，都没有发现异常结果此外，还有一种情况是由于医务人员没有客观、中肯的评价病情和预后，有意或无意地加重了患者精神负担，或者因为缺乏沟通、交流的能力、造成患者不必要的误会。也就是我们常说的“吓出来的心病”“被吓晕的”等，正是以上种种原因，造成心脑血管病与抑郁、焦虑障碍共病率越来越高心脑血管病患者要“心身同治”目前，大医院强调过细，过专的分科，导致医学的整体性被分割，致使大量有疾患的患者因躯体症状分散于各个科室。
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焦虑症怎么办？当焦虑来袭身体会引起哪些症状？
首先要学会自我的疏导，当自身的注意力转移到其他的事物上去时，焦虑。其次是要学会自我放松，哪怕是刻意的去自我放松，有意识地在行为上表现出快活和轻松。此外，还可以通过一些轻快的音乐等营造良好的氛围环境来帮助放松。多学习一些知识，利用知识来充实自己。有很多时候，空虚才是焦虑症病人最大的敌人，每天不知道做什么才是引发焦虑的根本原因，因此学习知识充实自己对焦虑症的康复是有比较大的积极作用的。除了去医院接受康复治疗之外，自己也要学会调节
继婚恋、辩论、吐槽后，“尬脑”会是网综的新风向吗？丨易骅专访
每期八道题，涉及到逻辑思维、数学、物理、化学等各个方面考验各项能力的测试题，这些题目全部出自一个专门成立的出题小组，他们当中包括一些门萨俱乐部的成员以及智商超过160的天才。“我们对出题的要求很高，类似的解题思路可能能在网上找到，但是原版的题目都是很难找到的。”由于不断挑战智商，《脑力男人时代》不免被看做是烧脑综艺的崛起，但在易骅看来，这其实是出题类综艺的一种创新玩法。电视上的出题类综艺其实一直不少，从早期的《幸运52》《开心辞典》到《以一敌百》、《一站到底》，还未出现过将智商测试题与出题类综艺相结合这样新鲜的模式，“我还是把《脑力男人时代》看成是出题类的节目，这个算是一种新的尝试，用各种智力题来把节目串起来。”
孩子出现这种状况别不当回事儿，这些心理问题更成问题！
个别老师对学生的不理解、不信任、不耐心，处理问题不公正，讽刺、挖苦等不尊重学生的做法和态度，也会给学生造成伤害，使师生关系紧张，甚至使学生产生对抗。如果孩子出现以上社交焦虑的情况，作为家长和老师要正确引导孩子，要尽量发现孩子的优势，避免强调缺点。黄建军说，社交焦虑障碍需要学生、学校、家长三方相结合，一起来消除或改善影响学生人际关系不良的因素，增强孩子的自知能力和成熟水平，提高他们人际交往的能力。比如和学校教育方式有关的，应争取有关教师的积极配合；和家庭有关的，老师认为有必要时，要约见家长或家访，给家长以必要的指导或教育，争取家长配合，改变家庭环境，促进学生健康成长。如果需要，还可以进行治疗，由学校辅导教师或专业的老师，对学生进行正确的引导，同时也需要家长一起配合。
