调查显示：需要心理干预的孩子中父母离异者过半
据悉，教育措施，发挥学校作为未成年人教育主阵地作用。从2014年开始，广州市着手为全市中小学生建立测评系统，建立档案。截至今年5月，张欣华和团队的专业咨询师已为广州越秀、海珠、天河、荔湾4区近120所学校开展学生建档工作，为近8万名学生建立健康档案，这个数字一直在增长，通过他们辅导的孩子已经达到50万人次。广东省青少年发展委员会成立之后，除了进一步对学生建档，
调查显示：需要心理干预的孩子中父母离异者过半
据悉，教育措施，发挥学校作为未成年人教育主阵地作用。从2014年开始，广州市着手为全市中小学生建立测评系统，建立档案。截至今年5月，张欣华和团队的专业咨询师已为广州越秀、海珠、天河、荔湾4区近120所学校开展学生建档工作，为近8万名学生建立健康档案，这个数字一直在增长，通过他们辅导的孩子已经达到50万人次。广东省青少年发展委员会成立之后，除了进一步对学生建档，
调查显示：需要心理干预的孩子中父母离异者过半
据悉，教育措施，发挥学校作为未成年人教育主阵地作用。从2014年开始，广州市着手为全市中小学生建立测评系统，建立档案。截至今年5月，张欣华和团队的专业咨询师已为广州越秀、海珠、天河、荔湾4区近120所学校开展学生建档工作，为近8万名学生建立健康档案，这个数字一直在增长，通过他们辅导的孩子已经达到50万人次。广东省青少年发展委员会成立之后，除了进一步对学生建档，
调查显示：需要心理干预的孩子中父母离异者过半
据悉，教育措施，发挥学校作为未成年人教育主阵地作用。从2014年开始，广州市着手为全市中小学生建立测评系统，建立档案。截至今年5月，张欣华和团队的专业咨询师已为广州越秀、海珠、天河、荔湾4区近120所学校开展学生建档工作，为近8万名学生建立健康档案，这个数字一直在增长，通过他们辅导的孩子已经达到50万人次。广东省青少年发展委员会成立之后，除了进一步对学生建档，中国青年报·中青在线记者林洁
调查显示：需要心理干预的孩子中父母离异者过半
据悉，教育措施，发挥学校作为未成年人教育主阵地作用。从2014年开始，广州市着手为全市中小学生建立测评系统，建立档案。截至今年5月，张欣华和团队的专业咨询师已为广州越秀、海珠、天河、荔湾4区近120所学校开展学生建档工作，为近8万名学生建立健康档案，这个数字一直在增长，通过他们辅导的孩子已经达到50万人次。广东省青少年发展委员会成立之后，除了进一步对学生建档，2018年11月09日08版
调查显示：需要心理干预的孩子中父母离异者过半
据悉，教育措施，发挥学校作为未成年人教育主阵地作用。从2014年开始，广州市着手为全市中小学生建立测评系统，建立档案。截至今年5月，张欣华和团队的专业咨询师已为广州越秀、海珠、天河、荔湾4区近120所学校开展学生建档工作，为近8万名学生建立健康档案，这个数字一直在增长，通过他们辅导的孩子已经达到50万人次。广东省青少年发展委员会成立之后，除了进一步对学生建档，
谈谈单亲家庭孩子的心理辅导
作为老师，我会关爱他们，使他们健康茁壮地成长。第一，个别辅导为主。我会经常与单亲学生进行深入的沟通，注重营造沟通氛围，使他们敞开心扉，发泄不良情绪。认真倾听之后，我会讲解人物事例，引导学生正确看待生活中的挫折，培养他们乐观的心态和积极向上的思想。同时，我也会引导他们积极与同学交往，尊重师长、感恩父母。第二，团体辅导为辅。在教育课上，以活动的方式引导学生转变观念，帮助学生树立健康的心态。比如，开展《风雨同行》《穿越“沼泽地”》等互动活动，让学生在与其他学生的交往中，感受其他学生的关爱和同学间互帮互助的力量，进而促使他们愿意与其他学生交往。
奎文区妇联召开婚姻家庭辅导工作推进会
此外，会议还邀请业务督导潍坊坤宁教育研究中心主任杜宁老师为大家进行了婚姻家庭辅导技巧再提升培训。传播正确的婚恋观，帮助广大家庭经营好婚姻，提高婚姻家庭幸福感，促进家庭与社会的和睦和谐。（通讯员纪哲）
共青团同德县委开展“青春与法同行”法律知识进校园主题活动
按照“谁执法谁普法”普法责任制要求，为进一步加强预防青少年违法犯罪工作，切实保护未成年人合法权益，促进未成年人健康成长，共青团同德县委于10月29至30日邀请西宁市未成年人辅导教育。活动中，樊玉洪老师分析了当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因，并介绍了青少年学生加强自我防卫能力的方法。通过身边一个个鲜活、典型的案例来教育和引导广大青少年学生，深刻剖析青少年学生由于旷课、校园暴力等不良行为误入岐途的后果，强烈地震撼了青少年学生心灵。
「以案释法」⑤ 对社区服刑人员沈某依法实施教育矫正
（五）矫正小组成员协助司法所对社区服刑人员开展教育情况司法所社区矫正工作人员、社区公安民警、社区居委会干部等作为矫正小组成员，对沈某实施全方位教育矫正，准确掌握沈某的思想动态和现实表现。同时，写作能力较强，司法所在开展集中教育时让他谈接受矫正的体会和感悟，在社区服刑人员中引起了不小的反响，实现了“教育一个，带动一批，感化一片”的良好示范作用。司法所通过评语、表扬等肯定沈某的表现，使其能够正视和肯定自己，促进其思想和行为的完全转变。（六）社会力量参与对社区服刑人员教育情况引入社会力量加强对其教育引导，促进融入社会。
