同学我劝你善良，不然我要跟你走程序了
2.如果已经遇到校园霸凌，要勇敢地向父母、老师、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁？他们具体做了什么？在哪里？什么时候？持续多久了？对自己造成了怎样的困扰？当你觉得霸凌已经威胁到你的人身安全，那你必须说出来！3.打理好自己的情绪，遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情，所以如何摆脱校园暴力带来的阴影是每一个受害者都需要面对的困境。作为家长应该怎么做呢？1.要在孩子的成长过程中，教会孩子自尊自爱和自我保护。尤其是让孩子自我肯定，不能让孩子一味地顺从，要教会孩子面对霸凌勇敢面对。孩子被欺负时，家长要亲自出面，采取行动，要求老师、学校惩戒欺凌的孩子。2.培养孩子的人际关系能力，一个良好的人际关系，对校园霸凌产生的影响很大，多带孩子参加社交活动。
一间不上课的教室，能为学生们改变什么
濂江中学虽然是城区的初中学校，但学生属于“留守”的情况仍占到绝大多数，他们大多住校，甚至周末也不回家。“城郊、乡下很多家长在外打工，知道赚钱不易，都想尽办法将自己的孩子转到城区学校读书。”谢玲介绍，“有的孩子回到家就自己一个人，所以他们更情愿留在学校。”她补充。不过谢玲强调，学校并没有将一个群体标签化，教育教学中不会出现“留守儿童”的说法，但是老师会在他们身上花更多心思。具有二级咨询师证书，多次参与知识、技能相关的培训。有十一年班主任经历的她认为积极对学生很重要。“由于长期没有父母陪伴，这些孩子遇到问题不知道该怎么办。男生情绪管理能力很弱，通常用暴力解决问题；女生则走向另一个极端，什么都憋在心里，不知道跟谁说；孩子又处于青春期，很看重与家长、老师、伙伴的关系，
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4、偏东：基本上非常认可中式教育。竞争较强。不一定接受刻板公立教育，喜欢“加强版”的中式教育，比如表面民办双语但实际上是比较打鸡血的公立模式。初中喜欢上民办中学（因为在广东顺德民办初中实力明显强于公立初中）。这条光谱出来的孩子也可能会在大学本科时从重点公立高中出国留学。但其一路是比较本土的中国竞争思维。很多“牛娃”、“学霸”都出自于此。5、最东：基本上对西方教育和民办教育没有什么想法和兴趣。百分之百走公立路线，包括有一批对孩子教育有所放任的家长，不过多争取，直接读对口小学和中学。完全以本土高校为目标。这五道光谱已经让人目眩神迷，更何况在这过程中，家长和孩子还可能发生转变而切换路径，使外行人如坠云雾。在广东
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孩子被人欺负，你会支持他打回去吗？女教授回答来了！
应该教育孩子，被打或看到有人被欺负时，不要忍气吞声，不要害怕，要保持冷静。孩子应先学会如何摆脱暴力，然后向老师、家长或民警等求助，机智地拒绝侵害、反抗侵害。广东出大招：给人起侮辱性绰号也属欺凌，严重者开除！11月12日，广东省教育厅等13部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》），对校园欺凌的种类、预防、治理等问题作出明确规定。《实施办法》自2018年12月1日起实施，有效期三年。起侮辱性绰号，属欺凌！上传被欺凌者受欺凌图像，属情节恶劣的严重欺凌！
「信息速递」广东151家社会组织为欠发达地区6062名困境及留守儿童“量身定制”送关爱
9月20日，潮州组11个单位分为5个小组，走访5个镇23个村庄共54名留守及困境儿童；其中，5个“爱心家庭”与当地事实无人抚养儿童完成结对；“爱心班主任”陈燕和钟家凤老师前往3所小学分享音乐、科技、等课程。“牵手行动”走进潮州。据介绍，每周问候学习情况和心灵变化，每季度至少探望1次。“爱心班主任”主要与贫困学校留守儿童结对，每学期到贫困地区学校上课3至5次，与孩子们成为好朋友，了解学习情况和困难。作为“爱心家长”，广东省企业培训研究会理事房淑梅谈到：“我们尝试驻村，或者带村里孩子到大城市里体验生活，让城乡家庭的孩子多交流；还计划和咨询师一起走访，积极干预、引导孩子们健康成长，并希望整合资源开发一门教导父母帮助孩子成长的课程。
微课 《哲商体悟心理学大讲堂》第一讲 2018年11月3日 周六 20：00—20：50，
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微课 《哲商体悟心理学大讲堂》第六讲 2019年1月12日 周六 20：00—20：50，
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微课 《哲商体悟心理学大讲堂》第七讲 2019年1月26日 周六 20：00—20：50，
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微课 《哲商体悟心理学大讲堂》第四讲 2018年12月15日 周六 20：00—20：50，
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