所有家长必看：青春期的孩子“不可理喻”？不！你错了！
做到以下两点，可能会帮你打开孩子的心扉：保障交流的时间，提供平等的交流空间的确，中学生的父母大多步入了事业的发展期或顶峰期，是单位的骨干或领导。上班忙工作，下班忙应酬，没有更多的时间花在孩子身上。但是，孩子不会因为家长的忙碌而停止成长，处在青春期的他们反而思想变化得比以前更快。这段时间，家长与孩子出现沟通障碍是很自然的。想要了解孩子想什么，必须要让他说出来，所以家长每天无论多忙，都要抽出时间来跟孩子聊聊，了解他的想法，用心听他讲话，使他感觉受到了重视，的尊重和满足。
三岁孩子不听话，竟然都是家长惹得祸
建议：的确，大人的一行一动无时无刻不在影响着孩子，当孩子不听话时，作为大人应从孩子的立场出发，设身处地的考虑一下，孩子为什么要和自己“对着干？”你的话是否孩子非听不行呢？若确实需要孩子非听不行，要选择一种能够让孩子乐于接受的表达方式，因为，很多时候孩子的看法有他一定的道理。个人认为：不应该一味要求孩子听话，父母也应该听孩子说话。实际上，现在的父母，总想让孩子按照大人的要求做事。这样做的坏处有：1、抹杀了孩子的好奇心和创造力。这时的孩子对什么都好奇，对什么都想一探究竟，而父母却希望孩子按照自己的
王宝强离婚，怎样做才能降低离异对孩子的伤害？
切记不可在探视时使用暴力，因为这会让孩子以为暴力行为是被许可的，他们也会养成用暴力解决一切的坏习惯。
10大不安全心理状态，第6条是不是经常犯？
07争强好胜，喜欢逞能，私下爱与人打赌；有违章行为而没造成事故的经历；为争取时间，不按规程作业；企图挽回某种影响等，盲目行动，蛮干且不听劝阻，把冒险当作英雄行为。08不接受正确的、善意的规劝和批评，坚持其错误行为。例如，要求工人操作规程操作，他自恃技术颇佳，偏不按规程办；要他在不了解机器性能及注意事项的情况下不要动手，而在好奇心驱使下偏要去动去摸等。09如果别人都在违章，而只有他一个人遵章守纪就显得与大家不一样，别人会认为这个人不合群，给人一种很“怪”的感觉。因此，大多数人都有一种随众的的10从凑兴中获得满足和温暖，
孩子爱发脾气、不听话？家长可以试着这样纠正！
老家邻居的儿子就是这样，从小学跆拳道，跟学校同学打架，每年都因为打架赔偿几万块钱，家长也舍不得管教，今年放暑假，又跟同学打架，这次事情闹大了，把同学的头打伤了，同学家长索赔几十万。溺爱就是在害孩子，你不舍的批评教育孩子，将来走上社会孩子就会碰钉子。孩子长大后怎么样，跟父母的教育分不开，你用心教孩子，孩子就会懂事，而你不付出时间和精力在孩子身边，那就别抱怨孩子不懂事。一分钟认识我：亲爱的，我是木棉妈妈，孩子为什么动手能力差？孩子为什么不爱吃青菜？孩子怕人、胆小是怎么回事儿？如果您有这些育儿困惑，
什么是叛逆期，为什么孩子会这样？家长该怎么做？
中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆”“对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。二：家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，三：父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生
离婚对孩子有哪些影响？
心灵深处有这样的想法，会让孩子不能与别人和睦相处，在人际关系上产生种种不和谐的因素。原来的三口之家，很快乐，很温馨，生活条件也比较优越。父母离异后，的产生，孩子的也渐渐形成，一直很听话的她(或他)，有时会没有理由地抗拒妈妈、同学的要求，产生对抗行为。父母离异，孩子在物质上、精神上都遭受损失，这时候，孩子就会产生对其他孩子物质与精神生活的希望重新获得爸爸妈妈的关爱，希望像过去一样，重新获得良好的物质与精神生活。这就是。
中学生早恋的十大信号和家长应对策略，超有效！
某些粗心的家长和老师，对孩子早已陷入早恋毫无觉察，一直“蒙在鼓里”，直到问题严重败露时，才恍然大悟。这是为师、为人父母者所必须警觉的！第五，中学生早恋具有兴奋性和冲动性。早恋的这一特点与少男少女的的“狂风怒涛”时代。也就是说中学生时期，激情占优势，他们的的特点。与此相适应，早恋的中学生往往会对恋人产生强烈的亲近欲望，因而，在与对方相处时，言行、举止常常表现得特别兴奋和冲动。早恋的这种特点常常会产生难以挽回的后果：某些少男少女由于在与对方相处时过于兴奋和冲动，往往会
谈谈单亲家庭孩子的心理辅导
以活动的方式引导学生转变观念，帮助学生树立健康的心态。比如，开展《风雨同行》《穿越“沼泽地”》等互动活动，让学生在与其他学生的交往中，感受其他学生的关爱和同学间互帮互助的力量，进而促使他们愿意与其他学生交往。
