有趣！中南大学2018级新生画漫画解读高中与大学生活的差别
据中南大学大学生为促进新生们更快适应大学生活，该中心已于2017年实现了本科生新生班级适应团体辅导开展全覆盖，研究生适应团体辅导大量开展。为推动此项工作，学校对辅导员开展系统的助人工作技能培训班，除个体助人技能培训之外，对团体指导老师的团体辅导技能提出严格要求，并组建以团体辅导为主题的教学研讨小组，逐步将不同主题的团体辅导课程从新生带入到更多的学生年级和班级。相关负责人表示，团体辅导是一项长期开展的工作，应做到“老带新，师带生”，努力培养好工作梯队，让学生发展性团体辅导成为辅导员老师的必备技能。
QQ 群成“95 后”大学生线上归宿：有的炒币 有的吃鸡
"嗨"在线上，别"冷"了线下学习群、游戏群、攻略群等各类Q群，可以说是大学生课外活动的一大缩影。在这个虚拟、匿名的空间里，各个部落的大学生同好们社群化趋势愈发明显，形成庞大的大学生网络生态圈。对此，中国劳动关系学院辅导员段正认为，使得95后大学生乐于在此"找归宿"，并在群信息的获取和传递中寻求认同感。更具体来讲，北京航空航天大学积极体验中心老师李卫华认为，网络上的沟通交流较现实而言，时间、空间成本更低，资源成本也更低，比如说"面对面交流时，面前的人的反应对我的影响很大，这时候我就要去快速思考这个人的真实想法，并做出恰当的反应，这是需要勇气、沟通能力和建设的。此外，虚拟世界的匿名性也会给当事人很多的保护，相对更自由"。
如何看待大学生婚前性行为？
有关专家表示：从个体的生理年龄发展阶段来看,在大学生阶段，大学生恋爱容易遇到更多的困难和问题,处理不好会给自己和他人带来伤害。有的大学生把失恋看成是极为严重的生活事件,这会使他们在情绪、自我评价、人际交往、学习、生活等各个方面受到打击和干扰,由此引发诸多问题。因此,大学生必须以高度负责的态度对待恋爱。大学生阶段由于性生理逐渐发育成熟,性冲动和性需求较为强烈,恋爱中难免会引起性冲动,但婚前性行为却不能被社会和道德所接受,容易引起冲突。尤其一旦怀孕,直接受害者往往是女性。对此大学生应自觉地调节,把恋爱行为限制在社会规范之内,这也是健康的反映。
校园借贷是否会酝酿校园版次贷危机？
在资产荒的情况下，部分平台将目光转向了大学生消费市场。商业银行的消费贷款业务主要集中在具有偿还能力的人群，而大学生群体由于没有固定收入、居所不够稳定，对银行而言，信用风险较大，管理成本较高。对于大学生消费贷款，在监管部门的引导下，银行也始终保持审慎态度。但部分网贷平台则降低资产容忍度，优质资产解决完了，就开始朝还款能力不强的人下手。次贷就是好人贷款发放完了，只能朝坏人下手的商业模式，大量发放给那些不具备还款能力的人贷款。即便打工、兼职，其还款能力也并不强。校园网络借贷是否会酝酿出校园版的次贷危机，这值得深思。
农村大学生找对象难，上学少的反倒结婚了大家怎么看？
每年几百万毕业的大学生，郁郁不得志的大有人在。大学生累的活不想干，所以他们才是最穷苦的那一部分人。而不上学的农村孩子，在社会上打拼时间久了，要不然已经成了一个行业的老员工，要不创业也赚了不少钱。所以比起大学生工资只高不低。承受能力的差距，工资待遇的差距也是造成这种怪象的原因。说了这么多，专家不理解，不过我相信每一位生活在农村的老乡都能理解这个道理。并不是说上大学反而不好。而是说，上大学就要上名牌大学，本科大学，专科大学毕了业对孩子的帮助有限。很难学到东西，花钱不说，还耽误孩子的时间。农村人都说上大学没啥用，觉得大学生大学生还是很少的，只是结婚晚，这都源于他们自己的选择。你们对农村的这种现象怎么看？
大学生代写诉状志愿活动值得推广
因而，大学生志愿者的出现，既帮助了许多求助的群众，也有助于法院、法官摆脱司法为民原则与司法中立角色相冲突的尴尬。
大学生借8000元“校园贷”变30万被殴打逼债 哭诉：没脸见爸妈
而如何更好地预防大学生陷入校园贷的泥潭中?“需要家庭、学生、老师和金融监管机构共同抵制不良校园贷。”刘明说。刘明强调,如果有大学生深陷“校园贷”的泥潭中,一定要通过正常的途径去解决问题,向老师和家长求助。
因为“校园贷”，400多名大学生被告上法庭……
因此，法官建议大学生应当积极应诉，到庭主张权利，通过协商、沟通处理问题，才是维护自身权益的正确途径。警惕“校园贷”由“校园贷”引发的纠纷乃至悲剧并不少见，任何网络贷款机构都不允许向在校大学生发放贷款。但是，因为校园贷手续简单，虽然声讨的声音不少，依然没有影响其在大学生中流行。据介绍，目前，各种平台对于大学生小额贷款的审核越来越便捷，最少只需要一个身份证就可以申请。但是所谓“借时容易还时难”，如遇到不良借贷平台，利用大学生自尊心强、好面子的，在他们遭遇不能清偿债务或支付高额利息时，简单的身份信息已经足够在网络上发酵为更多的隐私泄露，甚至个人信息有可能被出卖给另外一个不良网贷平台，用以引诱实施“连环贷”。
从心理接纳度视角促进民族大学生融入校园主流社交群体 | 11月思想
318）=1.696，p=0.192>0.05，该结果表明：维吾尔族大学生接受高等教育的程度并不能显著影响其在“恋爱和婚姻”等隐私交往指标上的族际选择。“多重比较”的结果显示：相比于一年级，p=0.181>0.05，即一年的学校教育不仅没能促使其在“隐私交往”中悦纳汉族学生，反而表现出疏离；三年级（较之于一年级）分析结果（均值差为-1.637，p=0.915>0.05）亦表现出与二年级类似的趋势，只是程度相对较弱；从二年级向三年级的跨越，经过两年的相处与了解，双方更加认同彼此，抑或是维吾尔族大学生逐渐意识到“自我隔离”未能给自己的生活带来积极驱动，因此对汉族学生的接纳逐渐“回暖”，这在分析结果（均值差6.280，p=0.356>0.05）中得到体现。
