如何教小孩有双赢思维，避免总是争论不公平！
布雷克与麦考利夫做了一个试验，让孩子决定要接受或拒绝分配糖果的方式，而分配的对象是个他完全不熟悉的人。布雷克与麦考利夫刻意挑选陌生人，避免过往的关系影响选择。研究显示，过往关系可能促使孩子分配的更公平，或是更不公平。孩子知道，这实验有父母与其他人在旁观看。实验被设计为最后通牒赛局：如果拒绝这不公平的分配，两个孩子会什么也得不到。当8岁小孩得知糖果的分配不均，即使他分到比较多，也会拒绝接受。他们宁可一颗糖果都不拿，也不接受不公平的分配。调整赢家法布莱姆斯与泰勒想出了另一个可以符合所有公平标淮：不引起嫉妒、有效率且均衡的策略。他们称之为「调整赢家法」。在调整赢家法中，参与的两人都要为他们想要分配的物件标上代表价值的点数。在採用调整赢家法时，必须使用黑板并运用一些数学。
想离婚还得先考试？60分以上都离不了，网友们吵翻了
简淡：挺有创意的，也可根据，提升考题的现实生活性！Gone：“离婚考卷”主观题应该占比多一点，主观题可以看出双方的想法。封墨轩：结婚前，生育前更应该考一考，不合格的，丈夫和妻子，不负责任的父母，对孩子伤害很大！多少人带着来自原生家庭身心的致命伤害痛苦的走向人生的终点！
新鲜｜想离婚还得先考试？60分以上还离不了……
简淡：挺有创意的，也可根据，提升考题的现实生活性！Gone：“离婚考卷”主观题应该占比多一点，主观题可以看出双方的想法。封墨轩：结婚前，生育前更应该考一考，不合格的，丈夫和妻子，不负责任的父母，对孩子伤害很大！多少人带着来自原生家庭身心的致命伤害痛苦的走向人生的终点！
英国《独立报》权威研究：成功孩子的父母都有的10个共同点
几十年前，斯坦福大学卡罗尔·德维克发现，孩子对成功的认识有两种：一种是“固定型思维”，认为人的性格、智力和创造力是固定不变的，认为成功是对自身智力的肯定，追求成功和避免失败成了让自己觉得自己聪明和技能娴熟的方法。而另一种是“成长型思维”，有这心态的人会喜欢挑战，不会认为失败就是不够聪明，反而将失败作为自己成长和提高的驱动力。你的意志会影响你的能力，对孩子也一样。如果孩子被告知自己考试考得好是因为聪明，那他就很容易产生“固定型思维”；如果你告诉孩子成绩好是因为他的努力，这是在教导“成长型思维”。10妈妈去工作根据哈佛商学院的研究表示，妈妈离家上班对孩子的成长有好处。
英国《独立报》权威研究：成功孩子的父母都有的10个共同点
几十年前，斯坦福大学卡罗尔·德维克发现，孩子对成功的认识有两种：一种是“固定型思维”，认为人的性格、智力和创造力是固定不变的，认为成功是对自身智力的肯定，追求成功和避免失败成了让自己觉得自己聪明和技能娴熟的方法。而另一种是“成长型思维”，有这心态的人会喜欢挑战，不会认为失败就是不够聪明，反而将失败作为自己成长和提高的驱动力。你的意志会影响你的能力，对孩子也一样。如果孩子被告知自己考试考得好是因为聪明，那他就很容易产生“固定型思维”；如果你告诉孩子成绩好是因为他的努力，这是在教导“成长型思维”。10妈妈去工作根据哈佛商学院的研究表示，妈妈离家上班对孩子的成长有好处。
父亲，是你决定了女儿未来择偶的标准
后来在张雨绮考上了大学的时候，妈妈生意失败，一时交不起学费，妈妈当即就把自己的首饰全部拿去换钱让张雨绮接着上学。张雨绮的妈妈告诉过她，要坚强和坚持自己的原则，男人可靠也可以不可靠。所以张雨绮才养成了这样强势的性格，独立、刚强、一点都不会让自己受委屈。但另一方面，由于从小父爱的缺失，让张雨绮在与异性建立关系时，失去了标杆，安全感的缺乏让她极度渴望爱，却又不懂爱。父亲对女儿最大的影响，有三个方面：1父亲影响女儿的自我价值父亲可以通过鼓励的言语和行为让女儿建立自信，她不再需要通过别的男人获得价值感。
强势的妈妈，是教育孩子的大忌，共勉
美国母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感。”作为妈妈，该管教孩子的时候，可以严厉、坚定，但必须是建立在尊重、理解和与孩子良好沟通的基础上，而不是强势地命令、控制孩子。好的妈妈，也要善用爱的教育，懂得适当示弱，给孩子表现自己和承担责任的机会。孩子既能得到爱的滋养，也懂得体贴他人，收获身心的成长。同时，对于妈妈来说，不应该把教育的重任全都揽在自己身上。一个聪明的妈妈，总是会给父亲机会，让孩子随时感到爸爸的存在，让爸爸承担他应尽的责任。
解读《被讨厌的勇气》1、幸福并不远，你是否有向前一步的勇气
从弗洛伊德开始，很多都相信人就是过去，尤其是童年的产物，甚至我们大部分人都是这样认为的，因为过去的经历塑造了现在的自己，这非常容易理解。我们过去的经历变成了潜意识，决定着我们的人生。可是阿德勒却说，重要的根本就不是过去，重要的是你怎么看待过去。而我们对于过去的看法，是可以被我们的主观所改变的。所以，像是有人说，我现在不相信爱情是因为我在过去的感情中受到了伤害。我孤僻的性格是因为小时候父母不愿意与我沟通，而且他们还经常打我。我不渴望温馨的家庭生活是因为父母离异给我带来了很大的伤害。这样的说法是不是很熟悉？我们经常这样对自己说，过去的经历造就了现在的我，过去已成事实，所以我现在难以改变。而这些论调都是被阿德勒所否定的决定论。他所推崇的是摒弃决定论和原因轮，相信目的论。
忍着不离婚，会毁了孩子的一生
在这份研究报告的结尾，写到：“不要太注意家庭的外观及形式，最主要的，是注重家庭里特有的，充满了爱、温暖与明朗的气氛。”3有一个男孩，在他2岁那年，他的父亲就抛下他和母亲远走求学了。直到他十岁，父亲才第一次来看他，两人相处仅仅一个月。这个在母亲独立抚养下长大的少年，并没有长歪长坏。他考入美国最高学府哈佛大学法学院，并以“极优等”法律博士的成绩毕业。在哈佛，他遇上了钟爱一生的女人，并且与她携手一生，生育两个女儿。无论两人走到哪里，他都会紧握住太太的手。他虽然从小缺失父亲，自己却成为教育子女的典范，工作再忙也未缺席过两个女儿的家长会。
“要是天津不限购我肯定买房陪他” 大学新生报道，家长要不要亲自护送？
专家“分离焦虑“被人为延长记者了解到，英国约翰鲍比曾提出这样的理论：0到3岁的婴儿因为生存的本能，会出现对母亲的”分离焦虑”。但这种现象为何会出现在大学生身上？这种现象在一定程度反映出家庭教育的缺失，以往的看守式教育完全转化成个人独立式教育，才是孩子真正成才，真正走向社会，成为有担当有责任感的人的必备条件。”阿德老师建议为家长，利用暑假最后一段时间，可以把主导权还给孩子。只有交出了这份责任，孩子内心才会获得成长。
