谈谈单亲家庭孩子的心理辅导
在健康教育课上，我会设置游戏，以活动的方式引导学生转变观念，帮助学生树立健康的心态。比如，开展《风雨同行》《穿越“沼泽地”》等互动活动，让学生在与其他学生的交往中，感受其他学生的关爱和同学间互帮互助的力量，进而促使他们愿意与其他学生交往。
「权威发布」宁夏未成年人司法保护十大典型案例
本案中检察官通过与矫正人员的家长联系，取得家长的支持，对其进行监督；加强对矫正人员的道德教育，疏导，使其认识到自己的错误；同时通过与矫正人员交流谈话，发现矫正人员兴趣和想法，为其联系实际的工作学习场所等措施，成功的使被矫正人员从身心两个方面戒除网瘾、睡懒觉、乱交朋友等不良习惯，到银川某酒店学习厨艺，据酒店反馈：刘某“进入角色很快，进步很大”。
川师大杀人案受害人家属起诉学校侵权 学校提出反诉
2016年3月27日，川师大大一学生滕某因生活琐事，在该校成龙校区学生公寓学习室里，滕某患有抑郁症，对该违法行为评定为部分刑事责任能力。2017年9月，四川省成都市中级人民法院对滕某故意杀人案公开宣判，以故意杀人罪判处滕某死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，
青神县人民法院多措并举加强保护未成年人合法权益
注重将本地朴素的民风民俗、社会家庭美德、核心价值观等融入调解，实地走访村（居）委会、妇联等组织，调查了解妇女儿童生活背景情况，照顾妇女儿童合理要求；依法惩治遗弃、家庭冷暴力行为，对婚姻关系确已破裂等不适宜继续调解的案件依法进行裁判，对实施家庭暴力、不履行抚养、赡养义务、遗弃儿童等背离社会主义核心价值观的行为进行批评教育。开展个性化普法宣讲，实现“精准防护”。为有效预防犯罪，有针对性地开展送法进企业、进校园，提高妇女儿童对家庭暴力防范和社会生活、自我保护意识。反家暴专题宣讲进社区、企业；结合“6·26国际禁毒日”，将模拟法庭搬进青神中、小学校园，进行广泛的普法宣讲，以实实在在的案例激发学生内在正义感，增强辨别是非和自我保护能力。
19岁女孩绝望跳楼令人心疼，别让被伤害的孩子孤独地活
但如果真的发生了，只能勇敢地去面对，父母要做孩子坚强的后盾，陪伴他们走过低谷，要让孩子明白：发生的一切不是他的错，尽最大可能减小孩子的负担。有可能的话，请医生介入辅导在疏导方面，医生拥有更专业的沟通和疏导技能，如果孩子因为被猥亵发生状态变化，就应该及时带着孩子就医进行干预，别让孩子在恐慌和害怕中消耗自己。接纳孩子的负面情绪，尽可能给予宣泄的方式被侵害以后，孩子的负面情绪必然会持续很久，就算有疏导也无法全面消除这种情绪。如果这种情绪被身边人厌烦，孩子负担也大。
「注意」外出春游不得过夜、运动会参赛运动员须征得家长同意……咸阳中小学校幼儿园要注意学生安全了！
民办幼儿园及时更换门卫，配齐警务室的安保力量，中小学校各班级严查学生随身携带管制刀具进校园，宿舍管理员每天检查宿舍卫生、通风、管制刀具或尖锐物品，每晚清点学生人数，午夜必须进行一次查铺。县市区所属中小学校幼儿园、局直属学校在组织运动会和学生外出春游活动期间，必须在县市区教育局、市教育局进行备案，在组织学生春游时，一律不得在外过夜。在组织学生运动会时，拟选拔参赛的运动员必须征得学生家长同意，对体质状况不适应剧烈运动的，不能作为参赛选手。各县市区必须集中开展一次校车安全管理大检查，建立校车监控平台，完善学校门前交通安全设施，根据实际情况，推行“错时放学”等做法，确保学生上、放学交通安全。同时，各中小学校通过专题家长会、家访等形式，建立周末和节假日安全提醒制度，告知家长履行监护人职责，提早做好预防溺水工作。
新乡市中院引领家事审判改革新步伐
目前新乡市中院共聘请咨询志愿者40人，新乡市中院注重借力学术界的力量，先后与河南师范大学、新乡学院等高校签订合作协议，学生参与解决纠纷，一方面利用高校的专业优势对有需求的当事人进行疏导，打开心结；另一方面为高校师生提供实践场所，打造学实践基地。此外，该院还开展法官学知识培训，目前已经组织培训班6次，为法官身心健康提供帮助和支持，整理总结干预机制的成果。延伸审判职能培育良好家风在诚城社区，记者发现整个社区遵纪守法、崇德向善蔚然成风。“在法官的帮助下，大小纠纷都不出社区，有5人荣登中国好人榜，入选全国道德模范，作为这儿的一员，我感到由衷的自豪，感谢人民法院为老百姓的幸福生活保驾护航。”诚城社区主任李凤林感慨道。
正是瓜熟蒂落时——柳州法院家事少年审判改革两周年成果体验记
……法之初主要介绍了法律的含义，法律的发展历程，让我们对法律有一个基本的认识，知道法律最初是怎么来的，如何发展的。……”几位柳州市第十二中学生认真聆听家少中心专业解说员李菁的话。但李菁却向媒体记者介绍，这些学生不是来参观的，而是来接受培训的，他们以后就是家少中心的小小志愿解说员。据悉，青少年法治教育示范基地集青少年普法教育、犯罪预防教育、安全教育、法治实践等内容为一体。小小志愿讲解员是2018年该基地专门为青少年设置的体验项目，旨在让青少年在说法中，更好地学法、知法、守法、用法。“确实，亲身参与其中，感觉这些法律知识离我们很近，也更容易让大家接受！我也要把学到的法律知识讲给我的同学们！”身为小小志愿解说员的柳州市第十二中学学生韦茜月兴致勃勃地表示。“作为法治教育示范基地的解说员，万一参观者提出的法律问题，你不知道答案，要怎么办呢？”有部分媒体记者对此提出疑问。
东莞专业社工进驻学校帮孩子向暴力说“不”
如大众社工开展的哆啦A梦的清“零”百宝箱——反校园欺凌计划，社工化身“哆啦A梦”，智用百宝箱，来提高学生对校园欺凌或施暴危害性的意识，提高学生应对校园欺凌行为的能力。社工黎敬姗坦言：“很多学生觉得只有发生肢体冲突或者抢夺他人财物才算是欺凌，通过情景剧或模拟法庭这样的宣传形式，同学们可以切身体会到欺凌给别人带来的伤害，受害者也可以更加鼓起勇气寻求帮助。”从245份意见调查表收集情况来看，同时，在沙田镇，正阳社工梁惠珊介绍，通过情景剧影响孩子们，不要当校园欺凌的旁观者，在保护自己的情况下勇于介入，共同抵制校园欺凌。有社工也坦言，此前社工开展活动对接的是学校的德育主任，对于处置也没有明确规定，很少处分，多以教育为主，对校园欺凌的实施者起不到震慑作用，无法让其产生敬畏之心。
