教师如何做个案研究：他为什么开始逃学——离异家庭学生个案辅导
采用学习动机因素（KKT）测试量表从最近的一次测验看，小华的各项指标有了很大改善。学习动机增强了，欲求水平符合现实的理想，考试也不如过去的退缩和消极，焦虑程度中等，有了一定的学习热情，但学习的毅力不够，对自身的要求还不甚高。（二）案例反思父母离异这一伤害性事件对孩子的影响巨大，如果处理的不好，可以使得一个个稚嫩的孩子失去了童年的幸福和纯真，生活逐渐变得痛苦、茫然，甚至灰暗，性格会变得更加孤僻、自卑和封闭。离异给孩子带来的负面情绪，如果长时间得不到引导和调节，非常容易导致孩子的厌学情绪和逃学行为，使得孩子发展成为偏常和行为偏差的的“问题学生”，导致教育的难度相对较大。
叛逆心理给青少年带来严重危害
广州加利福朝阳青少年辅导中心是帮助家长解决孩子性格叛逆、自控力差、性格孤僻、逃学厌学、离家出走、叛逆、品行障碍、暴力倾向、自闭抑郁、奢侈浪费、网恋早恋、早恋叛逆等等问题的专业机构，帮助学生促进身体健康成长，端正思想品德，是家长首选的辅导学校，是孩子改变人生的新起点。报读时间：随到随学，滚动式开班，节假日照常办理入学学习时间：6个月或一年地址：广州市天河区中山大道车陂北街28号之一（广州加利福学校）
父母费尽心思“把儿子送入重点中学”，孩子最后却得了“抑郁症”
那么，对于孩子择校来说，是不是也要“宁做鸡头，不当凤尾”呢？我个人认为，这句话对孩子择校来说并不适用。如果可以让孩子进入重点学校，还是当“凤尾”好，毕竟“学习风气”和“师资力量”完全不是一个档次。这就像有人说的：“待在凤群里还是凤，呆在鸡群里，很大可能被同化成鸡。”不过，孩子突然从“鸡头”变成“凤尾”，那种滋味并不好受，孩子自身要接受这种落差，并且可能需要家长的引导，必要的话还需要辅导，03另外，有个哈弗博士说：我坚决让孩子“宁做鸡头，不当凤尾”，这是他的育儿观念，他对孩子择校的看法。因为他本身出自名校，见多了含辛茹苦挤进名校的学生，见多了那些人做“凤尾”的不适应，见多了他们
父母离婚对孩子会造成长期的创伤，太仓法院坚持“未成年人利 益最大化”原则，创新司法实践，保障未成年当事人健康成长—— 父母离婚如何让孩子创伤最小？
因父母离婚，小乐逐渐变得内向、厌学。法院了解情况后，在每次开学前夕都会进行回访，了解小乐的生活、学习情况，并与小乐所在的居委会、学校协商，尽最大的努力解决小乐生活困难、厌学等问题。截至目前，太仓法院建立的未成年当事人档案有10余人，通过定期回访，及时帮助解决生活、学习困难，帮助他们走出由于父母离婚而造成的脆弱、自卑、自闭状态，鼓励他们积极学习、生活。引入疏导机制，化解矛盾纠纷在民事案件中，太仓法院引入专业咨询师对当事人进行疏导。从法理和人情两方面入手，在法院和社会力量之间形成合力，积极引导当事人正确对待婚姻，有效化解民事纠纷。王先生和妻子李女士婚后育有一女，因为女儿的读书户口问题，双方发生争执并闹到法院要离婚，法院判决不准予离婚。但王先生强行将女儿带走，李女士寻找无果，诉至法院要求离婚。
离异家庭孩子的思想、行为表现及其教育策略
炎风因为工作关系，带领一个十几人的亲家庭少年组成的小组，一周一次与大家进行团体辅导与帮助，在这个为期一年的过程中，发现很多的特点与值得我们反思的地方，以供大家参考：1、建议当下的年轻人、未婚人士、已婚人士，请慎重选择你的婚姻，一旦选择，请不要放弃，因为你的放弃，不仅伤害了自己，同时也伤害了你的孩子，对于孩子来讲，父母离异对孩子的伤害，仅次于死亡。请在尊重生命，尊重自己的立场上慎重选择你的婚姻。
孩子太过叛逆怎么办？家长必须掌握的几种妙招
新沟通以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，通过军事化管理、拓展培训、辅导、农村生活体验和感恩教育五大载体，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会交流沟通，学会团结协作，学会好学上进，学会强身健体，学会崇美向善，学会自爱爱人，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进；并塑造了孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。让学生在体验中、在沟通中、在感悟中得到改变，得到升华，从而发生蜕变，重新融入社会、融入家庭，回归校园，开启新的人生！
抑郁自杀、逃学辍学……究竟在孩子身上发生了什么？
我们做行业的，不希望再看到发生在孩子们身上的悲剧重演，对青少年来说，父母是最重要的影响力量。孩子的学习不仅需要适宜的放松也需要正确的陪伴，学习很累，所以为孩子们创造生活和的一片乐土是孩子在紧张的学习生活中最好的调节方法。
一位清华学霸的妈妈，给家长们的忠告（孩子上清华的秘密在这）
另一特点是表面什么都不在乎，实际上从众很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是，有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康。关键词“分化”：初二随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学生的学习动力不足；加上初二是青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。初中三年级：培养独立能力趋于定型，学习成绩相对稳定。观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。
如何提升孩子学习成绩——达川区妇联示范家长学校家长公益课堂
通过一下午的学习，家长们明白了孩子的问题其根源都是家长的问题，找到了孩子学习成绩不理想等学习问题的原因，掌握了提升孩子学习成绩的方法，大大缓解了家长们的焦虑情绪，为培育优秀孩子构建了良好的家庭环境。旨在构建幸福家庭，造福达川区千万家庭，让每个家庭充满幸福的欢笑声
