有趣！中南大学2018级新生画漫画解读高中与大学生活的差别
相关负责人表示，团体辅导是一项长期开展的工作，应做到“老带新，师带生”，努力培养好工作梯队，让学生发展性团体辅导成为辅导员老师的必备技能。
父母想离婚，孩子不想上学，怎么办？
经过两周的走访调查，家事调查员向法庭出具了《家事案件调查报告》，深入剖析了当事人家庭矛盾发生的始末以及原因，确认双方夫妻感情已破裂，并详细阐明了双方婚生女儿更适合由谁抚养的各项理由。最终，石龙法庭利用该份调查报告促成该案调解。“我们以《家事调查报告》作为案件突破口,深入剖析双方婚姻存在的问题，最终促成了双方调解。此外，双方对探视方式也达成详细周到的约定，这不仅有效化解了双方的矛盾，也可避免因探视问题产生矛盾从而影响孩子健康成长的难题。”承办法官莫妙雯说道。
爸妈要离婚 呵护孩子心
以石龙法庭2018年1月至3月已立案的17宗离婚纠纷案件为例，经庭审调查发现，因得知父母要离婚而导致子女承受不起，而发生子女辍学、自杀的案件就有3宗。在其中一宗案件中，有一名孩子甚至曾在房间内试图烧炭自杀，所幸的是母亲及时发现，年轻的生命才得以延续。“一旦在审理过程中发现相关问题，委托专业社工介入跟进有关子女辍学、自杀等事件。”石龙法庭家事审判团队负责人莫妙雯法官说，他们希望通过社工的辅导、家庭走访、回访帮扶等方式，对未成年子女的问题及时进行干预以及纠正。措施：组建专业家事审判团队近年来，家事案件数量逐年上升，类型化趋于复杂多样，矛盾化解难度加大。
引入家事审判辅助人，山东省高级人民法院制定家事案件审理规程
第二十四条未成年人诉讼辅助人应当全面了解未成年人的思想和生活状况，帮助未成年人保护自身合法权益。对学习、生活陷入困境的未成年人，积极协调民政、教育、医疗等部门进行救助。第二十五条有下列情形的，应当进行辅导：（一）一方当事人起诉离婚，对方当事人不同意离婚且情绪异常激烈，或者意见反复的；（二）离婚纠纷中涉及的未成年人情绪波动较大或者有反常行为的；（三）未成年人探视权纠纷和亲子关系纠纷中的当事人或近亲属情绪波动较大的；（四）存在家庭暴力，对当事人身心健康造成不良影响的；（五）其他需要进行辅导
山东省法院：离婚案当事人隐匿财产的，应裁判少分或不分财产
第二十五条有下列情形的，应当进行辅导：（一）一方当事人起诉离婚，对方当事人不同意离婚且情绪异常激烈，或者意见反复的；（二）离婚纠纷中涉及的未成年人情绪波动较大或者有反常行为的；（三）未成年人探视权纠纷和亲子关系纠纷中的当事人或近亲属情绪波动较大的；（四）存在家庭暴力，对当事人身心健康造成不良影响的；（五）其他需要进行辅导的情形。第二十六条辅导由人民法院委托咨询师进行，
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朱建军导读：心理咨询师为什么要学习回归疗法？
意象对话和回归疗法的区别有一些人认识我的，就会问一个问题说，意象对话和回归疗法有什么样的区别?那我一般的解释说，意象对话是一个很好的交通工具，就象一辆车，一个船，它可以带着我们走得很快。回归疗法更象是一个全国的详细的地图，一个GPS，它可以看到有多少条路在这个里边，哪些路是正路，哪些路是将会迷失的路。我觉得如果你既有一个很好的车，又有一个很好的GPS，一定更容易走到你想要走到的地方。我这个课程的比较理想的的工作，
一间不上课的教室，能为学生们改变什么
学生会自发到幸福家园玩沙盘、看书；人多时，值班老师组织团辅，通过游戏融洽与伙伴间的关系，引导鼓励表达；需要“谈心”的学生则单独与辅导老师约时间做个体辅导；有的班主任甚而将到幸福家园上积极班会课作为奖励，预约使用。“有（这个空间）和没有的差别很大，只要老师会用这个空间，真的很有用，学生很喜欢去（幸福家园）”谢玲说道。“举手之劳，绵薄之力”伴随12所中小学课室相继投入使用，平安产险探索的“师资培训+标准课程+教学设施”的乡村青少年护理公益成为可复制、可持续的软件与硬件并行的公益开展模式。2018年平安产险找到
离婚率越来越高咋整！山东要全面推婚姻家庭辅导中心
对经过评估，可以继续维系婚姻家庭关系的当事人，通过辅导帮助其正确理性面对婚姻家庭关系中存在的问题和矛盾，掌握经营婚姻、化解婚姻危机的技巧，改善家庭成员关系，科学教育子女，提高婚姻家庭问题应对能力，对婚姻关系做出理性选择。（3）离婚调适辅导主要包括：离婚原因分析、调适、再婚评估和法律咨询等内容。对经过评估，无法继续维系婚姻关系的当事人，通过辅导帮助其学习成长，正确看待婚姻的意义、自己的角色和责任，减少离婚对孩子及家庭成员的伤害，更好地适应离婚后的生活。（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者范佳实习生马卓仪）
