调查显示：需要心理干预的孩子中父母离异者过半
据悉，教育措施，发挥学校作为未成年人教育主阵地作用。从2014年开始，广州市着手为全市中小学生建立测评系统，建立档案。截至今年5月，张欣华和团队的专业咨询师已为广州越秀、海珠、天河、荔湾4区近120所学校开展学生建档工作，为近8万名学生建立健康档案，学生这个数字一直在增长，通过他们辅导的孩子已经达到50万人次。广东省青少年发展委员会成立之后，除了进一步对学生建档，
调查显示：需要心理干预的孩子中父母离异者过半
据悉，教育措施，发挥学校作为未成年人教育主阵地作用。从2014年开始，广州市着手为全市中小学生建立测评系统，建立档案。截至今年5月，张欣华和团队的专业咨询师已为广州越秀、海珠、天河、荔湾4区近120所学校开展学生建档工作，为近8万名学生建立健康档案，学生这个数字一直在增长，通过他们辅导的孩子已经达到50万人次。广东省青少年发展委员会成立之后，除了进一步对学生建档，
调查显示：需要心理干预的孩子中父母离异者过半
据悉，教育措施，发挥学校作为未成年人教育主阵地作用。从2014年开始，广州市着手为全市中小学生建立测评系统，建立档案。截至今年5月，张欣华和团队的专业咨询师已为广州越秀、海珠、天河、荔湾4区近120所学校开展学生建档工作，为近8万名学生建立健康档案，学生这个数字一直在增长，通过他们辅导的孩子已经达到50万人次。广东省青少年发展委员会成立之后，除了进一步对学生建档，中国青年报·中青在线记者林洁
调查显示：需要心理干预的孩子中父母离异者过半
据悉，教育措施，发挥学校作为未成年人教育主阵地作用。从2014年开始，广州市着手为全市中小学生建立测评系统，建立档案。截至今年5月，张欣华和团队的专业咨询师已为广州越秀、海珠、天河、荔湾4区近120所学校开展学生建档工作，为近8万名学生建立健康档案，学生这个数字一直在增长，通过他们辅导的孩子已经达到50万人次。广东省青少年发展委员会成立之后，除了进一步对学生建档，2018年11月09日08版
调查显示：需要心理干预的孩子中父母离异者过半
据悉，教育措施，发挥学校作为未成年人教育主阵地作用。从2014年开始，广州市着手为全市中小学生建立测评系统，建立档案。截至今年5月，张欣华和团队的专业咨询师已为广州越秀、海珠、天河、荔湾4区近120所学校开展学生建档工作，为近8万名学生建立健康档案，学生这个数字一直在增长，通过他们辅导的孩子已经达到50万人次。广东省青少年发展委员会成立之后，除了进一步对学生建档，
共青团同德县委开展“青春与法同行”法律知识进校园主题活动
本次活动进一步提高了青少年学生的法治意识和责任意识，教育引导青少年学生从小养成良好行为习惯，学会自我管理、自律自爱，在全县广大青少年学生中营造了“学法、懂法、守法、用法”的良好氛围。（同德县司法局供稿）
为了孩子不离婚？你真的错了...
二、家长单亲家庭之所以弱势的第二大主因是家长。不论是离婚或丧偶，单亲家长经历了婚姻瓦解，更同时要面临独力养育子女的负担，因此不佳的可能性较大；而家长的身心健康可能进而导致教养效能低落。换句话说，要与运作顺畅的双亲家庭相比，单亲家长要维系一个让每个成员身心都健康的家庭，困难度或许较大，但若是与运作不顺畅、争端不断、气氛冰冷的家庭相比，哪种选择较佳？这就没有绝对的必然性了。三、家长教育程度或社经地位不同群体的离婚发生率事实上并不相同。教育程度或社经地位较高者，离婚率较低。近二十年的台湾如此，多数先进国家亦然。但很少人去讨论以上这项相关，因此鲜少人知道这个社会现象。换言之，离婚单亲家庭之所以弱势，其中一个原因是这群人在离婚前平均来说已经较弱势了。
关爱儿童心理健康刻不容缓——陕西省慈善协会”2018年儿童节送温暖活动“纪实
官宣！我市90后小伙龙秀光获评2018年度山东省青少年事务社工榜样
该项目开展社区宣传、讲座4场，小组活动3个/14节，宋官屯街道志愿者学院项目（2017.11-2018.12），以“社工+义工”双工联动模式，该项目通过前期志愿者招募，经济技术开发区志愿者管理中心（2018.5-2019.4)，通过网络众筹+基金会支持，累计筹集资金12万，实施地为德州市陵城区五李社区，项目正在前期筹备中，以促进儿童青少年健康、快乐成长为宗旨，积极整合社会资源，促进青少年学生健康成长。
当今孩子的心理问题成几何级增长，家长和老师都没跟上
08、总结最后，我们再回到世界卫生组织对的定义：处理生活中的压力，发挥潜能，有效工作，为社区做贡献。它们落实到生活中是什么样子呢？就是相互支持爱护的夫妻关系，相互尊重的亲子关系，这两样有了，孩子就打下了一个坚实的的基础。爱因斯坦曾说过：教育，是学校里教过的知识都忘掉后，自己还保留的东西。回头想想，我们小学、初中、高中、大学甚至研究生期间学习的具体知识还能记住多少呢？我们最终记住的，是这个过程中，对我们现在、将来、工作、生活中影响最大的自我概念、减压方式、抗挫能力等的因素。
