正是瓜熟蒂落时——柳州法院家事少年审判改革 两周年成果体验记
据悉，青少年法治教育示范基地集青少年普法教育、犯罪预防教育、安全教育、法治实践等内容为一体。小小志愿讲解员是2018年该基地专门为青少年设置的体验项目，旨在让青少年在说法中，更好地学法、知法、守法、用法。“确实，亲身参与其中，感觉这些法律知识离我们很近，也更容易让大家接受！我也要把学到的法律知识讲给我的同学们！”身为小小志愿解说员的柳州市第十二中学学生韦茜月兴致勃勃地表示。“作为法治教育示范基地的解说员，万一参观者提出的法律问题，你不知道答案，要怎么办呢？”有部分媒体记者对此提出疑问。“不要紧，有我们的智能普法机器人‘小北’，它可以做到有问必答！”家少中心专业解说员李菁骄傲地呼唤下，“小北”转着圈来到媒体记者面前，亲切地问：“哥哥，你在叫我吗？”
爱心代言 判决书上写“寄语”——记青岛中院未成年人综合审判庭副庭长高广鹤
她以中院青少年法制教育基地和法官工作室为平台，以“请进来、走出去”的方式，根据不同年龄段和环境的特点，通过以案说法、举例思考、解疑答惑、张贴展板、场景演练等多种授课形式宣传普及法律。
三明市两级法院致力少年司法保护发展历程
如今，走进三明中院少年与家事审判庭，可以看到法庭中设置爱心法庭、亲情教育感化室、疏导室、儿童观察室、证人作证室等场所。法庭尽可能还原家庭生活场景，在一定程度上减轻当事人抵触、戒备的，拉近彼此心灵的距离，对纠纷化解工作有很大的帮助。“上午开庭、进校园上法治课;下午与妇联、团委一起回访帮教一名未成年缓刑犯;晚上利用家长会的机会，跟家长们进行与未成年人成长相关法律问题的交流座谈。”这是郭婕一天的行程，比起“法官”这个称呼，“涉未成年人案件的审理不同于一般的审判工作，少年审判庭法官要承担大量的社会调查、判后回访帮教、法制宣传教育、参与社会综合治理等，对审判法官的专业知识、社会经验要求较高。”让郭婕欣喜的是，目前全市共有少年家事审判法官40人、书记员23人，他们不仅精通法律，还具备学、社会学等方面的知识，审判工作步入专业化、社会化管理轨道。
抑郁自杀、逃学辍学……究竟在孩子身上发生了什么？
我们做行业的，不希望再看到发生在孩子们身上的悲剧重演，对青少年来说，父母是最重要的影响力量。孩子的学习不仅需要适宜的放松也需要正确的陪伴，学习很累，所以为孩子们创造生活和的一片乐土是孩子在紧张的学习生活中最好的调节方法。
「十佳政法候选人」爱心代言 判决书上写“寄语”
她以中院青少年法制教育基地和法官工作室为平台，以“请进来、走出去”的方式，根据不同年龄段和环境的特点，通过以案说法、举例思考、解疑答惑、张贴展板、场景演练等多种授课形式宣传普及法律。青岛晚报/掌上青岛/青网记者梁超青岛市委政法委平安青岛
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离婚冷静期“一冷了之”将毫无意义
因此，在离婚冷静期内能否挽救婚姻，法官根据案件情况开展的调解、家事调查、疏导等工作，就显得尤为重要。这实际上对法官的工作提出了更高的要求，他们不能做在法院的办公室里，不能再是法庭上那副的严肃面孔，而要用自己深入实际的工作热情和笑脸，去细致、耐心地化解双方的矛盾和纠纷，充当一个“和事佬”来修补婚姻。如此，离婚冷静期才不至于变成“冷战期”，才能起到挽救婚姻的现实作用。从广义上讲，婚姻并非两个人私事，它关系到一个家庭和整个社会的和谐稳定。笔者认为，增强婚姻家庭的稳固性，降低离婚率，首先应该从源头抓起，教育、民政等政府部门要在青少年中广泛开展正确的婚姻价值观教育，并引导和教育适婚青年要慎重对待婚姻，从而避免一些没有感情基础的草率婚姻或功利性婚姻。其次，对公众人物或明星的离婚事件，也有必要限制舆论进行炒作，以防止造成负面社会影响和不良的示范作用。
家长控制不好情绪对孩子伤害有多大，看完这篇文章你就懂了
疏导情绪有些时候家长会发现孩子心里面有很多汹涌的情绪，但是未必知道该怎么表达或疏导，所以这个时候帮助孩子为他们的情绪贴上标签，我理解了你很难过，或者是你会觉得很担心，帮助孩子说出自己的情绪，也就是帮心情贴上标签，这个行为对于孩子大脑神经系统有着明显的安抚作用，能够帮助孩子更快地从不愉快的情况当中恢复心情。化解情绪爸妈会发现，当你先理解并接纳孩子的情绪之后，这时孩子大脑里面的情绪脑的部分就安静下来，这时候孩子的大脑已经准备开始要思考并且采取行动方案了，这时，家长就可以很清楚的告诉孩子他的行为是有一些界限的，例如有一些行为是被鼓励的，有一些行为是不被鼓励，但是可以接受。这个时候，孩子的情绪很容易就化解掉了，同时他们将会把你传递的积极因素付诸行动。
什么是叛逆期，为什么孩子会这样？家长该怎么做？
处于青春期的少年最普遍的现象就是叛逆.叛逆,往往就使得青少年在家庭生活中与长辈产生矛盾,与家长格格不入。叛逆的青少年,总是听不进长辈家长的教导,而且容易产生高傲,自以为是的,并且容易冲动,因此处在叛逆下的青少年,在没有帮助指导的情况下最容易对社会产生危害。“叛逆”的、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪和病态转化，从而走向极端。处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”。老师、父母越恼火，他们越反感，以至于将叛逆性格发展至极端。近年来社会上多发的青少年“逆反期”
